- 周宁怀,吴连斌
微型实验是在微型化的条件下 ,对实验进行创新性的变革。实践表明在化学创新教育中微型化学实验有着重要的、独特的功能 :微型实验能强化学生动手能力的训练 ,使学生实验的动手率达到 10 0 %成为可能 ;能达到用尽可能少的化学试剂来获取尽可能多的化学信息的目的 ;实验成本低、污染少、安全性高 ,适用于学生探索性的实验的开展。
2002年S1期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] - 吴连斌,何军,张伟波
通过对浙江大学、杭州师范学院 2 0 0 1年入学新生进行的调查 ,了解了浙江省高中化学实验教学的情况 ,并进行了综合分析。
2002年S1期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] - 吴连斌,张伟波,何军,周宁怀
本次调查选择以浙江大学、杭州师范学院的 2 0 0 1届新生为对象 ,旨在了解考进大学的中学毕业生的科学素质现状 ,为本地区中学和大学进一步开展素质教育提供依据。
2002年S1期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] - 王麟生,陈佳,李琳,韦捷敏
介绍一种药物微量分析方法 ,以胃舒平、安乃近、维生素 C、复方新诺明等药物分析为例 ,对常量分析和微量分析二者加以比较。
2002年S1期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 李青山,刘喜军,王慧敏,杨秀英,王雅珍,富彦珍
在微型高分子化学实验装置中合成了 PVAC,PVA,PVAM,PVAB,并对聚合实验进行研究。
2002年S1期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] - 杨德治,常成,李青山,富彦珍,杨庆祥
本文介绍四类制备聚酰胺的微型化学实验方法 :ε-氨基酸的缩聚反应 ;二元胺与二元酸的缩聚反应 ;二元胺与二酰氯的界面缩聚反应和环酰胺的开环聚合反应。
2002年S1期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] - 李龙星,何丽仙
本文对乙酰苯胺制备的微型实验条件进行了探讨 ,确定了乙酰苯胺制备微型实验的最佳条件。
2002年S1期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] - 李增春,刘宗瑞,段立梅,徐吉庆
通过微型实验在新法合成高柠檬酸内酯和在水热合成中的应用实例 ,说明微型实验在化学科研中同常规方法一样有其不可替代的作用 ,是化学科研方法的重要发展和补充。
2002年S1期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 吴启勋,林鹏程
应用微型化学合成的方法研究了六甲基磷酰三胺的生产工艺 ,得到了一些诸如提高产品产率、质量和降低生产成本、环境污染等有意义的结果。
2002年S1期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 沙德慧,周志华,陈晨
利用 5 m L注射器作为 Fe SO4溶液与 Na OH溶液反应的微型装置 ,在操作中可避免氧气的干扰。制得的 Fe(OH) 2 白色沉淀可保留较长时间不变色。 Fe(OH) 2 与 O2 的反应也可在该装置内通过抽气完成 ,或直接将沉淀随溶液挤出 ,滴在滤纸上观察其氧化 ,现象都非常明显。
2002年S1期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] - 杨家玲,周建国
介绍了一种由钛铁矿提取二氧化钛的微型实验方法、原理及其产品的性能测试。该产品具有纯度高、着色力强、含油量少等优点。
2002年S1期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 兰熙,莫丽娜,周永文
本文应用流体流动力学、反应器有关原理做指导 ,设计了一套微型反应器系统。该系统采用了返混度相反的两种化学反应器 ,以及阻力大的深井等防污染设施 ,具有实验现象明显、无污染、操作方便等微型实验的优点。
2002年S1期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 林秋明,钟文丽
铜与浓硝酸和稀硝酸反应的微型实验具有操作简便 ,现象明显 ,快捷、省时的优点 ,而且由于注意了尾气的回收 ,防止了有害气体外逸 ,减少了对环境的污染。
2002年S1期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 杨家玲,刘艳伟
以微型实验为手段 ,以丢弃的菠菜叶为原料 ,以石油醚 -乙醇为溶剂从中提取天然的 β-胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 ,并对其进行分析。
2002年S1期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 孟会娟,邓朝丽
用微型离子交换柱富集含碘废液中的碘 ,经洗脱、碘析过程制得了固态的碘。研究了对三种含碘废液的预处理方法。在析碘过程中采用三氯化铁作氧化剂 ,具有易于控制氧化程度 ,效果明显的特点。用离子交换法处理含碘废液 ,操作简便 ,且符合绿色化学实验的要求。
2002年S1期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] - 徐晓雪
用微型试管研究碳还原氧化铜实验 ,并将结果应用于其他需要较高反应温度的实验 ,取得了良好的效果。
2002年S1期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 沈戮,谭素荷,梁君兰,李程锦,徐树礼
利用自制多用途的气体发生器、反应管等微型仪器对不饱和烃制备与性质实验进行微型一体化的探索与实践。
2002年S1期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] - 孟平安,何国强,赵丽,万平,赵立涛
本文论述了用无机气体制取和系列反应的串联闭路微型装置进行无机气体性质实验 ,实现有毒气体零排放 ,应该注意和解决的四个问题 :密封、倒吸回流、气体定向流动的推动力和装置的拆洗等问题。为无机普化实验增添新的内容和形式。
2002年S1期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 陈东涛,陈应琦,余俊康
本实验研究用同一微型实验装置同时制备两种气体 ,并分析所制得气体的溶解性 ,且可粗略测定该气体溶解的体积分数。
2002年S1期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 宋广治
“卤素”实验是大学《无机化学实验》重要实验之一 ,涉及到氯气、次氯酸钠、氯酸钾、氯化氢等的制取与性质实验 ,设备较复杂 ,有毒气体常有泄漏现象发生 ,实验环境恶劣。改用作者设计的“配套微型化学实验仪器 (由“多用微型化学实验铁架台”和“玻璃微型化学实验仪器”组成 )”把氯气、次氯酸钠、氯酸钾制取和在阻力反应管中做氯气与碘化钾溶液、红磷、细铜丝的实验连到一起来做 ,不仅节约了时间、药品 ,实验现象明显 ,还因有尾气吸收装置使实验环境得到明显改善 ,在不开抽风设备情况下基本上闻不到有害气体的气味。
2002年S1期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 周永文,邓玉桃
利用流体静力学和液体表面张力的有关理论 ,讨论了微型试管的静液原理 ,制成了三种规格的静液试管 ,设计了钠跟水、硫酸铜溶液、乙醇的反应 ;镁跟乙酸、氯化铵溶液反应等七个实验。
2002年S1期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] - 周平
注射器在化学实验中应用广泛 ,具有密封性好 ,操作方便 ,易控制气和液体流速等优点 ,利用注射器探索有毒气体制备和性质实验可实现无害化处理。
2002年S1期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] - 陈晨,宋怡,沙德慧,周志华
本文介绍测定金属离子中是否含未成对电子的简单实验装置 .
2002年S1期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 李加新
运用电子交换能解释几个微观结构问题 ,并通过电子交换能的粗糙模型进行计算 ,解释力强 ,教学效果好。
2002年S1期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 李青山,王雅珍,刘喜军
简要介绍国内微型高分子化学实验研究与应用的发展情况及所取得的成果 ,表明作为我国ML 的一项特色 ,已得到国际同行的瞩目 ,存在着广阔的应用前景 .
2002年S1期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 彭家型
中国传统的教学化学实验室 ,对实验所产生的废气、废水不经任何处理 ,就直接排放。 2 0世纪80年代以来 ,为了改善实验所产生的有害气体对实验室的污染和减轻对学生健康的危害 ,在各大、中城市建造了有实验通风系统的实验室。但是 ,这种通风实验室的有害气体排放效果不佳 ,噪声普遍超标 ,废水仍然不经处理就直接排放。绿色化学实验室的最佳设计理念是 :采用 M.L,取消实验通风系统 ,保留药品配制通风柜。对于实验所产生的废水 ,可先分别回收 ,后集中处理再排放。由于废水量不多 ,可采用“离子交换”、“电渗析”等处理法 ,设计专用的小型废水处理器 ,用于处理实验废水。
2002年S1期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] - 吴泳
教材作者在大量调查研究的基础上 ,根据新世纪化学科学发展的时代特点 ,通过重组、交叉、融汇、整合 ,以适应高素质教育为目标 ,以探索绿色化学实验教学为特点 ,创建大学化学实验新体系 ,并寓微型实验于新体系之中。
2002年S1期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] - 杨荫康,黄燕,张玉珠,李映苓,王国兴,郭蕴蘋,柳波,张燕
依托微型化学实验 ,对传统医用有机化学实验教学进行改革 ,将科研成果转化成微、小、常结合的综合性系列实验 ,探索了常规实验与微型实验优化组合的模式 ;改验证性实验为设计型实验 ,以“青蒿素提取”系列实验为龙头 ,形成了由浅入深 ,彼此融合 ,不断提高的渐进式实验体系。
2002年S1期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] - 孟平安,万平,何国强,朱晟,刘元涛
介绍了在用微型化学实验方法对常规无机普化实验进行改革的同时 ,破除传统的“照方抓药”实验模式 ,充分发挥实验在培养学生实践能力和创新精神中的作用。
2002年S1期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] - 高洁,高淑珍
讨论了微型化学实验在染整专业中的认识与应用。微型化学实验对学生综合能力有很大的提高 ,培养了学生的创新精神和创造发明能力。
2002年S1期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 钱贵晴
论述了化学创新教育模式理论与实践的研究 ,提出化学课堂是实施化学创新教育的主渠道 ,应把创新精神和实践能力的培养贯穿到化学教学的全过程中。
2002年S1期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] - 罗金寿,吴志宏,储雪义
通过应用微型实验“多、快、好、省、少”的教学功能和培养学生开拓创新能力的探究性教学实践 ,探索出一条应用微型实验、培养学生开拓创新能力的新路子。
2002年S1期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 赵琦,周月江
研究性学习是创新教育在实践中的具体体现。微型实验是化学实验教学模式改革的重要方向。以微型实验为主体的 DIY教学为研究性学习提供了有效手段。
2002年S1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] - 吴勤
结合化学教学内容 ,就如何通过改进演示实验 ,展开探讨性实验教学和化学实验设计等途径、培养学生的观察、分析、归纳、总结、推理等科学思维能力进行了探讨 .
2002年S1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 余俊康
在进行广东省教育科研重点课题《强化实验教学 ,促进“全程合作 ,整体优化”中学化学教学模式改革》的试验中 ,使用微型化学实验优化课堂教学 ,改革了传统的教学模式 ,培养了学生动手能力和科学思维与创新素质 ,从而达到整体优化 ,全面提高教学质量。
2002年S1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 赵明志
本文回顾了我们学校 ML 的起步历程 ,开辟了以 ML 为载体 ,对学生进行素质教育和创新教育的新途径 ;阐述了教师在教育教学科研方面的创新精神和创新能力 ;展现了在教学教研中取得的丰硕成果。进而使我们看到 ML 光明灿烂的前景 ,坚定了我们搞好 ML 改革的信心。
2002年S1期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] - 邓孰风
用微型实验来加强实验教学的新路子 ,能激发学生的学习兴趣 ,增强学生的动手能力 ,提高了教学效率和成绩 ,为教师提供了科研机会 ,推动了学校教改工作 ,使学校的化学教育质量更上一层楼。
2002年S1期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] - 朱恩
开展中学微型化学实验 ,应 :加强对中学微型化学实验的设计 ;加强对中学微型化学实验仪器的研究与开发 ;同时加强交流与合作。
2002年S1期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] - 何金生,邓孰风
应用微型实验培养学生的发散思维 ,提高创新能力 .
2002年S1期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 梁源,李吉南
作者在自然科学综合课中 ,引入微型化学实验 ,极大地激发了学生的学习兴趣 ,达到培养学生的创造能力、观察能力、动手能力、自学能力、分析和解决问题能力的目的。
2002年S1期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] - 蒋金星
本文就微型实验在初中《自然科学》实验教学中的操作和实践 ,以及微型实验“多、快、好、省、少”的教学特点 ,总结出几种利用微型实验收到独到教学效果的新方法。
2002年S1期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] - 刘勤,方国琴,李志方
微型实验是在化学教学中发展起来的 ,该种实验力求用少量试剂在微小的仪器中获取尽可能多的教学信息。具有现象明显、便于操作、效果优良、成本低、污染少、易推广等优点。多用滴管这一多功能作用的微型仪器 ,不但在化学教学中发挥了一定的作用 ,在《自然科学》这门综合理科教学中 ,在物理、生物教学等方面也展示出其多方面的作用。
2002年S1期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k] - 李志方
分析了目前中学教学仪器装备与实验教学的要求之间存在的差异和问题 ,提出了推行微型实验是普及实验教学的良好对策和重要途径。
2002年S1期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 朱玲琴
教师运用教学语言这种特殊的重要工具“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务 ,沟通学生心灵 ,启发诱导、开发智力、促进学习迁移 ,从而可以达到极好的教学效果。基于此 ,研究化学教师的课堂教学语言 ,对实施素质教育 ,大面积提高教学质量无疑具有重要意义。
2002年S1期 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] - 陈育勤
在低年龄儿童阶段开展微型化学实验是可行的。其内容的选择、实验材料的选择和使用要保证儿童的安全 ,易于儿童操作 ,符合儿童的年龄特点和认知水平。微型化学实验能促进儿童科学素质的提高。
2002年S1期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] - 唐彦彦
思维能力在孩子智力发展中占着十分重要的位置。幼儿时期又是培育和锻炼独特的思维能力的最佳时期 ,而幼儿化学小游戏具有一定的趣味性、安全性、操作性 ,它能让孩子在游戏的过程中发现问题、解决问题 ,从而培养幼儿独特的思维能力。本文从提高语言表达能力 ,引导幼儿大胆思维 ,运用多种手段启发幼儿积极思考 ,以教为导、引导幼儿独立思维等方面进行阐述 ,并结合实践论述如何有的放矢地培养幼儿独特的思维力。
2002年S1期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 陈晓娟,杨燕
科技启蒙教育是幼儿进行全面发展教育的重要组成部分 ,我们对“幼儿化学小实验”这一专题进行了探索与研究。以现象明显、趣味性强 ,贴近生活、操作性强为原则构建内容。抓住注重安全性、使用替代品、力争用量少的特点提供材料。采用游戏法、探索发现法、内外结合法激发兴趣、质疑学习、迁移经验。
2002年S1期 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 连影
在幼儿阶段开展化学小游戏的实践基础上 ,结合幼儿教育理论对培养幼儿的成就动机等方面作了初步的探讨。
2002年S1期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] 下载本期数据