广西师范大学学报(自然科学版)

  • 试论多媒体CAI课件建设

    彭欣,刘红翼

    <正>多媒体CAI是教育领域里最引入注目的高新技术。在多媒体环境下,学生能够从多种媒体获得大量信息,以自己习惯方式探索这种非线性的信息,也能把自己的观点以多种媒体形式表达出来。教育心理学家把多媒体环境的特点简单概括为:多媒体环境是以学习者为中心的学习环境;学生在有意义情境下能够依据某些问题进行创造性学习,而不是孤立地学习事实;多媒体环境促进学生主动、积极地学习,而不是让学生被动地接受知识;多媒体环境没有事先固定的路径,它支持开放式学习;多媒体环境可以指导学生深入地进行自我卷入(Self-initiated)的独立研究。它能较好地解决人们长期试图解决的学习者与新材料之间的相互作用,以及

    1999年S1期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k]
  • 一个软件生存期的新模型

    黄志远

    <正>随着计算机硬件性能的提高,生产硬件的成本降低,计算机价格下跌,计算机的应用越来越广泛,已深入到社会的各个领域。开发复杂的大型软件项目是软件发展的一个方向,由于这些软件通常由多个软件人员和用户群体分工合作,共同完成,开发阶段各部分的工作应有很好的衔接;开发工作完成以后,软件成果要面向用户,在应用中接受用户的检验,如此繁杂的活动,需要有一个总体要求和技术规范约束。许多计算机专家和软件开发者经过不断实践及总结,得出了按工程化的原则和方法组织软件开发是行之有效的,形成了软件工程。软件工程涵盖了软件的开发、运行、维护和修复的全过程。

    1999年S1期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k]
  • 多媒体技术MCAI软件的设计

    蒋泰,王鑫

    <正>随着多媒体技术的迅速发展,许多大、中专院校计算机及相关专业均开设了多媒体技术课程。为配合该课程教学,我们开发了(多媒体技术课程MCAI软件)。本软件充分体现了多媒体的特点,把文字、图表、声音、动画、视频等集成于一体,采用丰富、生动的多媒体手段来介绍多媒体技术。

    1999年S1期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k]
  • 基于WINDOWS的界面风格的设计思想及实现方法

    黄志远,覃纪武

    <正>随着电子计算机硬件性能的提高,各种各样软件工具的面市,软件的用户界面作为人机接口起着越来越重要的作用,一个良好的界面环境不仅象一件商品的精美包装那样可为软件增添魅力,更重要的是它能够全面地层现应用软件的系统功能,它的好坏直接影响软件的寿命。具有友好界面的软件对于用户来说,无疑是一种享受,用户会毫不犹豫地选择它,即使另一个软件可能在功能、性能方面与它类似。因此,必须重视软件的用户界面的设计,开发更具竞争力的软件来。目前,追求应用软件友好的界面已越来越成为设计者及使用者的共识。

    1999年S1期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k]
  • NOVELL网络无盘工作站启动的方法及其改进

    伍华健

    <正>在Novell Netware操作系统中,无盘工作站的启动是通过在工作站网卡上安装一块BootROM实现的。在启动时,工作站发出请求信号给服务器,服务器则传回一个远端启动映像文件,作为启动时用。在启动过程中无需硬盘或软盘,启动的速度并不慢,又能有效地预防病毒,同时也可以防止服务器的文件外泄,因而具有很高的安全性。无盘工作站经费节约,又具有资源共享、高度安全性,目前正被广泛地应用于各个领域。 在无盘工作站中,摆在网络设计者面前的第一问题显然就是启动了。采用建立启动映像文件Not$dos.sys的方法是一般的用户乐意使用的。常用的方法是有三:

    1999年S1期 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
  • 自激励教学模式在汇编语言教学中的应用

    李少林

    <正>我校是1996年开始根据社会的需要招收全日制普通中专计算机专业的。不同于各大学的是:中专生都是来自初中毕业生,知识层次较高中生而言低些。而四年中专的前一二年基础课的开设,使计算机的专业课不能像大学那样详尽,汇编语言这门课本身又需要计算机的软硬件知识作基础,因此在学生仅学过的DOS,BASIC语言的基础上,开设汇编语言课,对学生和教师来说都是一个难题。

    1999年S1期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k]
  • 中专学校计算机教室选型探讨

    谢琼

    <正>随着计算机技术的发展,计算机已渗透到学校,并参与学校的管理、教学工作。目前,我国大部分学校建立了或者准备建立、更新计算机教室。计算机在学校主要用于教学和CAI,现就学校计算机教室选型问题,与大家共同商榷。

    1999年S1期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k]
  • 寓“愉快教学”于数学课堂

    王华奇

    <正>一提起“愉快教学”,也许会有教师认为那是初中数学教学才用的招,其实,根据笔者多年的教学经验,在高中数学课堂,适时运用“愉快教学”,将会创造轻松的教学环境,激发学生求知的欲望,调动学生学习的积极性,使学生觉得“乐在其中”,产生事半功倍的效果。“愉快教学”的方法多种多样,笔者仅就自己的教学实践浅谈如下。

    1999年S1期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k]
  • 浅谈大专院校非计算机专业的计算机基础教育问题

    覃纪武,黄志远

    <正>随着21世纪的临近,对当前和未来几年的大学生应如何进行计算机教育成为一个引人注目的问题。主要反映在如下两个方面: 首先,由于计算机技术的迅猛发展,计算机硬件和软件都在不断地更新,各种面向对象的程序设计语言已经迅速的普及应用,导致了对计算机基础教育课程设置的不同主张,比如有人主张放弃“程序设计”课程,全力强化最新应用软件操作技能的培养,也有人主张继续加强“程序设计”课程的教学,适当兼顾较新应用软件的操作技能的培养。要判定哪种主张更为可取一些,就必须先统一对当今大学培养目标的认识。

    1999年S1期 29-31+191页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k]
  • 安易教学软件使用故障处理

    谢琼

    <正>会计电算化是会计发展史上的又一次重大革命,它不仅仅是会计发展的需要,而且是经济和科技发展对会计工作提出的要求,是时代发展的要求。目前,各地、市都在普及计算机会计工作,要求会计上岗不仅要有会计证,还要有计算机上岗证。为了配合这一改革,对会计专业也开设了计算机会计这门课,在这门课的教学过程中,我对安易财务软件使用中出现的一些问题及其处理介绍如下。

    1999年S1期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k]
  • 行列式的几何导入

    龙志清

    <正>行列式是数学中的重要概念,从中学到大学,教科书导入行列式用的都是代数方法,本文从几何角度阐述行列式的定义与性质。 1行列式的定义 1.1二阶行列式的定义

    1999年S1期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
  • 电大《经济数学基础》课教学原则探讨

    秦涌

    <正>电大是一所运用多种教学手段进行远距离教学的开放性大学,有着许多的特殊性。《经济数学基础》课是电大财经管理科的公共必修课,学好这门课,掌握其中的基础知识和基本能力,是财经科学员学习后继课程及参与财经管理工作的重要基础之一。为了搞好这一课程的教学工作,探讨它的教学原则是有意义的。

    1999年S1期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
  • 用JSD方法分析电梯调度算法

    陈志坚

    <正>许多高楼电梯自动控制系统需要相应的程序系统支持。本文采用JSD(Jackson SystemDevelopment)方法分析和设计高楼电梯的调度算法。JSD方法以活动为中心,把一连串活动的顺序组合构成进程,系统模型则抽象为一组以通信方式互相维系的进程。

    1999年S1期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
  • MM教育方式实验研究综述与思考

    邝雪松,廖运章

    <正>1MM教育方式实验状况 MM教育方式实验是“贯彻数学方法论的教育方式,全面提高学生素质”数学教育实验之简称,是在国内外数学教育研究的背景下,通过对众多教改实验研究的反思而于1989年5月由江苏无锡徐沥泉等首先设计并开展实验,1989年9月MM教育方式通过可行性论证并由无锡市区三所普通中学和一所职业中学开始为期三年的第一轮实验,初战告捷;1994年5月历经五年三轮实验确立的MM教育方式通过了由中科院院士王梓坤教授为首的专家鉴定委员会的鉴定,之后MM实验开始分轮交叉进行,进入了边实验边推广阶段,实验点和实验研究协作单位亦由原无锡市区的4个扩大到70多个,其所在地已遍布我国二十多个省市自治区,并且在北京朝阳区、湖北武汉市形成了规模试验。

    1999年S1期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k]
  • 数学教学中非智力因素的培养

    黄素玲,谭佩贞

    <正>为适应素质教育的要求,培养创造型人才,数学教学在注重培养能力,发展智力的同时,必须充分发挥和培养学生的非智力因素,本文着重论述在数学教学中如何培养学生的非智力因素。

    1999年S1期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 164k]
  • 浅谈中专数学教学运用“发现法”发展学生能力

    陈莉莉

    <正>中等专业学校现在正处于转轨时期,学校的教育逐渐和市场接轨,学生毕业后将面对社会,挑战未来,这就要求学生在接受中等专业技能教育的同时,还要培养适应社会的能力,所以学校的教育也应顺应时代的要求,由应试教育向素质教育转变。

    1999年S1期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k]
  • 谈谈初中数学教学渗透德育的内容

    黄德诚

    <正>初中数学教学大纲指出:“数学教学要使学生掌握参加生产劳动和学习其他学科所必须的基础知识;培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力,从而培养学生分析和解决问题的能力;同时,结合教学,还应注意培养学生科学的态度、严谨的作风以及辩证唯物主义的观点。”这说明通过数学教学对学生渗透德育,是数学教学本身的目的决定的,是每个数学教师在课堂教学中不能忽视的关键性问题。那么在初中数学教学中,应对学生渗透哪些德育内容呢?笔者认为主要有以下几个方面:

    1999年S1期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
  • 数学素质与高等数学教学

    罗敏

    <正>在临近21世纪的今天,人们已经愈来愈意识到,我们正面临的是一个以科技飞速发展为特征的新世纪,它将给我们的社会带来一系列难以预料的巨大变化。而这些变化,势必对传统的教育提出严峻的挑战。例如,技术或产品更新的速度明显加快,当代新技术的龙头——计算机,其硬件5年一换代,软件则1—2年就需要更新。这种产品与技术快速的更新换代,将全面地带动和影响各项技术的更新,从而引发社会产业结构的调整和观念的变化。技术与其相关的专门知识的更迭周期愈来愈短的事实,使得以往那种在学校里学一门专业知识就可用一辈子的时代一去不复返了。这就势必要求现在的大学改变旧的传统的教育观念,将学生的应变能力与思维素质的培养,提到首要的地位。

    1999年S1期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k]
  • 改革数学课堂教学 推进素质教育实施

    苏丽珍

    <正>中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。课堂教学是实施素质教育的主渠道。作为有广泛应用的数学学科,如何改革课堂教学,推进素质教育的实施,是值得我们广大数学教师深入探讨的问题。 数学教育作为素质教育范畴内的学科教育,要求教师在传授数学知识和技能的同时,更要传授数学思想,传授数学方法,培养数学能力,充分挖掘教材的文化价值、社会价值及教育价值,积极探索数学教学中实施素质教育的最佳途径,面向全体学生,促进学生素质的全面提高和智慧潜能的开发,培养有一定综合素质,广泛适应能力和一定创造性的人。传统的数学课堂教学,多数教师仅凭一本书,一支粉笔,一块黑板来教授数学,教师讲,学生听,再加上题海战术

    1999年S1期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k]
  • 数学教育改革的动态与特点

    黎瑞宣

    <正>10多年来,素质教育探索对应试教育作出了深刻剖析,使人们愈来愈认识到教育改革的迫切性,也使素质教育的思想不断发展,为我国下世纪教育的发展积累了丰富的素材。 1数学教育改革的现状 中国是一个数学教育大国,解放以来形成的数学教育传统有很多值得称道的地方,如“基础实”、“训练严”等。但不少人士也指出,现代学校教育的缺陷主要在于“调动学生接受教育的积极性不够”,学生的主动性极低,只是机械模仿。

    1999年S1期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 101k]
  • 浅谈学生数学学习良好习惯的培养

    张莉莉

    <正>著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要培养习惯。”英国教育家洛克说:“习惯一旦培养成功以后,便用不着借助记忆,很容易地也很自然地就能发生作用了。”培养良好的学习习惯,是许多中外教育家多年研究达到的共识,也是中学数学教学大纲提出的要求之一。良好的学习习惯,是学生获取知识的有力保证。良好的学习习惯一旦养成,就会自动地体现在学生的学习过程中,凭借较少的消耗获取较多的知识信息,从而提高学生学习的主动性和创造性,进而提高数学素质。

    1999年S1期 64-65+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
  • 浅议EQ培养与数学解题

    刘水凤

    <正>由于多重智力(Multiple intelligence)理论得到了教育与心理学工作者的普遍共识,又因神经科学和生理心理学对情绪发生的传导机制的新发现以及学院式智能理论与社会智能理论的冲突,迫使人们对传统智力的功能和作用进行重新思考与评价。EQ理论在这种背景下应运而生是心理学发展的必然结果。EQ这一概念90年代初产生于美国,并在短短几年内就风靡了世界。它对传统的人才标准提出了新挑战,由此所引起的冲击波正强烈地震撼着教育理论。

    1999年S1期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k]
  • 数学教学中渗透数学思想方法的几条原则

    谭伟明

    <正>当前,教育战线正在从应试教育向素质教育转轨,彻底扭转应试教育倾向,全面推进素质教育,是我国教育领域的一场深刻变革,如何进行素质教育,是当前教育界探讨的热点问题。 作为一名数学教育工作者,如何通过数学教学对学生进行素质教育呢?在给学生传授数学基础知识和基本技能的同时,加强数学思想方法的渗透,这是提高学生素质的重要举措之一。数学教学不仅要使学生掌握好数学知识,而且要使学生对数学知识中所蕴含的思想方法有所掌握,并能逐渐地运用这些思想方法考虑问题,分析问题,培养学生研究问题和分析解决问题的能力。在数学教学中渗透数学思想方法应遵循以下原则。

    1999年S1期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k]
  • 数学教学中美育初探

    谭佩贞,黄素玲

    <正>随着应试教育向素质教育的转轨,对素质教育的讨论方兴未艾。素质教育要求受教育者德、智、体、美、劳全面合谐地发展。美育作为素质教育不可缺少的一部分,要求受教育者具有正确的审美观以及形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。美育不仅能促进德育的发展,而且有利于智力的发展,有利于身心健康。中学阶段是人生重要时期,在这个时期,中学生身心状况变化幅度大,可塑性和领悟性都很强,因此在中学实施美育很有必要。数学教育作为学校教育的重要组成部分,把审美教育纳入数学教学,寓教于美,在美的享受中使心灵得到启迪,产生求知热情,形成学习的自觉性。

    1999年S1期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k]
  • 数学美在数学研究中的作用

    郦园

    <正>数学美不是什么纯粹主观、不可捉摸的东西,而是有其确定的客观内容的。法国著名科学家庞加莱认为:“数学的美感,数和形的和谐感,几何学的雅致感,这是一切真正的数学家都知道的审美感……正是这样特殊的审美感,起着我已经说过的微妙的筛选作用。”因此,“缺乏这种审美感的人永远不会成为真正的创造者。”由此可见,对数学美作深入的研究是一项十分重要的任务。

    1999年S1期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
  • 浅谈初中学生数学思维能力的培养

    李扬成

    <正>培养学生形象思维和逻辑思维能力,是中学教学大纲提出的要求,是发展学生智力,提高人们的创造力的需要。思维能力的培养,贯穿于长期的教学实践中。在初中数学里,阻碍学生思维能力发展的原因有许多方面。要根据学生具体情况有的放矢地采取措施发展学生的思维能力。笔者在长期的教学实践中体会到,影响学生思维活动的主要原因有:

    1999年S1期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k]
  • 洛仑兹力与安培力的关系

    黄玛莉,梁志超

    <正>一般在教学中认为,安培力是洛仑兹力的宏观反映,洛仑兹力可以看作是安培力的微观本质。但具体应该如何认识两者的关系,怎样解释安培力的成因?下面就这两个问题进行讨论。 1洛仑兹力与安培力的关系 安培力是磁场对通电导线的作用力

    1999年S1期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k]
  • 电势有“双重”性

    刘英南

    <正>如图1示,接地金属壳空腔内有两个带电体C和D,C带负电,D带正电,D带的正电荷数量和C带的负电荷数量完全相等。 图1 图2 在离C较近的金属壳上开一个小孔,在小孔中放置一块不带电的金属块F,F与壳绝缘;A是一个不带电的金属体,有导线把它与F相连;在F外侧表面接上—P型半导体,P型半导体和F表面紧密接触。

    1999年S1期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
  • 电路故障的分析方法

    郑荣玉

    <正>判断电路故障题目,在各类试卷中时常出现,这类试题,能考查学生运用学到的电路知识分析解决实际问题。部分考生常感到束手无策。本文试对电路故障的特点及解法进行分析探讨。

    1999年S1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k]
  • 水/油界面微分电容及溶液电阻的测定

    刘旭辉

    <正>1主要仪器用品 电解池:分立式悬液电解池;电流扫描极谱仪(DSJP—1);微型计算机(配打印机);0.01mol·L~(-1)LiCI水溶液;0.01 mlo·L~(-1)ITBA~+TPB~-(四丁基溴化胺:四苯硼酸钠=1:1)+1.2二氯乙烷(DCE)溶液。

    1999年S1期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k]
  • 电偶极子电场强度的进一步分析

    黄盛松

    <正>电偶极子是指一对相距很近的等值异号点电荷。若点电荷所带的电量为q,相距为l,则这电偶极子的电偶极矩为P=ql/(P的方向由-q指向+q)。求电偶极子的电场强度,通常选作《普通物理<电磁学>》的例题,但往往只讨论连线的延长线上或中垂线上任一点的电场强度,而不讨论一般的情况。笔者认为这是很遗憾的。因为在讨论了特殊情况后再进一步讨论一般的情况并不很难,且这种讨论有利于对学生素质的培养。因为点拨了学生如何深入讨论问题

    1999年S1期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
  • 谈谈静电学中的相互作用能、自能和静电能

    李丹

    <正>关于静电学中的能量问题,许多教材都会涉及到静电能、自能、相互作用能等等,而在教学中,教师如果不把它们之间的关系加以进一步的阐明和总结,往往会使学生们感到有些乱、模糊不清,得不到正确的理解。以下就来谈谈这三种能的概念和它们之间的关系。

    1999年S1期 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k]
  • Zn/MnO_2糊式电池的高温模拟贮存研究

    黄中强

    <正>贮存是各类型电池应具备的重要性能之一,贮存性能的好坏是衡量电池是否可靠的重要依据,也是评价电池性能的最主要指标之一。 Zn/MnO_2糊式电池是一次性电池,经过一段时间的贮存后,电池容量比刚生产出的新电池容量低,这是由于电池自放电的缘故。Zn/MnO_2糊式电池自放电有3个原因:(1)氢与氧还原引起锌极自放电;(2)锌极表面不均匀性引起锌极自放电;(3)二氧化锰电极的自放电。

    1999年S1期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k]
  • 设计“二极管导电性能的计算机模拟实验”辅助教学的尝试

    粟微静

    <正>1物理教学需要先进的教具 半导体器件是近代电子学的重要组成部分。半导体、二极管这节课,涉及到物质的微观世界,原子的内部。提出了许多新概念,如空穴、P型和N型半导体、PN结的特性、空穴导电、光敏及热敏特性等。对于微观世界这些看不见,摸不着的东西,在过去的教学中,教师只能借助于图片讲解,在二维空间的基础上,引导学生想象出三维空间硅原子的结构,电子围绕自身原子核不断地运动,进一步形成空穴导电等概念。这种常规的教学手段和方法,对于一些想象力

    1999年S1期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
  • 理想气体的定义与焦耳定律的独立性

    蒋济雄,言经柳

    <正>普通热学教材把严格遵从状态方程 PV=M/μPT, 和焦耳定律 U=U_(T)或(aU/aV)=0 的气体定义为理想气体。但由热力学第二定律可以导出如下公式 (aU/aV)_T=T(aP/aT)_V-P 不难发现,将(1)式代入(3)式立即得到(2)式。因此,许多学生(甚至还有一些文献)片面地认为焦耳定律不是独立的,可以从(1)式导出(2)式,在上述理想气体定义中,(2)式是多余的,仅用(1)式就能完整地给出理想气体的定义了。 我们认为,焦耳定律是独立于理想气体状态方程的。为了论证这一点,先追溯(3)式的由

    1999年S1期 103-104+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k]
  • 对“J2424型楞次定律演示实验”的商榷

    曾克夫

    <正>“J2424型楞次定律演示器”实验是中师、高中学校实验室里必备实验。该实验曾编排在中师、高中物理“感生电流的方向、楞次定律”一课里。书中对这个实验的说明是“用磁铁的任一极来接近闭合的A环,可以看到A环被磁铁推斥;移走磁铁,又可以看到A环被磁铁吸引。但是,用磁铁去接近或离开断开的B环时,B环都不运动。”并说,“这现象是符合能量守恒定律的。”

    1999年S1期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k]
  • 关于W=FScosα中的“ S”

    杨雄珍

    <正>功的概念是物理学中极为重要的概念,是描述力对空间积累作用的物理量。在高中物理教材、乃至我们中师所使用的物理学教材中,功的大小计算式往往是采用积分形式W=FScosα,而且普遍的理解是:W指力所做的功,F指力,S指受到力作用的物体的位移,α是力与位移的夹角,其中W,F,α的理解是没有异议的,关键是“S”,是否应理解为“受到力F作用的物体的位移”?这是值得商榷的。

    1999年S1期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k]
  • 提高音叉共鸣实验演示效果的一种有效方法

    蒋济雄

    <正>音叉共鸣实验是中学物理中一个比较重要的演示实验。演示该实验的传统方法主要有三种:一是直接利用两只频率相同的音叉做实验;二是借助录音机将音叉的声音录制下来,然后用较大音量进行播放,使相同频率的音叉产生共鸣;三是让共鸣音叉与悬挂着的轻质弹性小球接触,利用音叉振动时将小球弹开这一现象来显示音叉振动发声了。第一种方法虽然器材简单、操作方便,但学生难以听到清晰的共鸣声。为加强共鸣,须加大敲击力度,因而极易使音叉底座与共鸣箱脱离,使之损坏。第二种方法的效果虽然比前者有所改善,但仍不理想。实验时,录音机的音量常常需要开到最大,很容易损坏机子。第三种方法,小球弹开的现象不够明显,实验结果欠直观。总之,对于音叉共鸣实验,传统的演示方法无论是操作上还是效果上都

    1999年S1期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k]
  • 普通中学会考物理复习初探

    武英全

    <正>郊区普通中学限于教学条件和生源等各种因素,学生基础知识水平普遍较差,不少人要想顺利通过毕业会考都感到颇为吃力。因而在高二年级完成新课教学之后,抓紧仅有的数周时间,让学生把高中一、二年级所学的物理知识条理化、系统化,对大纲、教材涉及到的内容进行全面复习,查缺补漏,弥补平进学习之不足,显得十分必要。通过复习,使学生深化概念、贯通规律,把知识转化为能力。如何抓好这段时间的复习,是普通中学物理教学的一个重要环节。以下结合这几年的情况,谈谈体会和做法。

    1999年S1期 113-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k]
  • 加强实验教学 提高学生科学素质

    邓星平,黄莲花

    <正>物理学是一门实验科学,观察和实验是物理科学基本的研究方法。通过观察、实验等教学活动,培养学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性,使他们掌握一般的科学研究方法,具备一定的科学素质,这是教学大纲对中学物理教学提出的明确要求。为此,物理教师在教学过程中,应努力创造条件完成教学大纲中所规定的观察、实验等各项要求,以适应社会经济日益发展和科学技术激烈竞争对人才素质的要求。为了达到上述目的,加强实验教学是对当前中学物理最基本的要求。

    1999年S1期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
  • 浅谈爱因斯坦的科学方法

    陈海峰

    <正>20世纪初在物理学的平线上升起了一颗光彩夺目的新星,他就是伟大的理论物理学家爱因斯坦。他对近代物理学的发展作出了开创性的、划时代的杰出贡献,在物理学的发展史上写下了光辉的篇章。1905年3月他提出了光量子理论,在人类历史第一次揭示了微观客体的波粒二象性,并解决了光电效应问题;同年5月完成了布朗运动理论的研究,为原子分子论提供了有力的证据;同年6月完成论文《论动体的电动力学》,完整地提出了狭义相对论。紧接着是在1907年把狭义相对论推广到加速运动,而在1915年提出了把引力理论以及几何同质量的

    1999年S1期 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 219k]
  • 谈目标教学中的反馈及矫正

    欧阳江静

    <正>前题测评、认定目标、目标导学、反馈矫正是目标教学的四个重要环节,在教学过程中要取得好的教学效果,不但要求教师要具有渊博的知识和高超的授课技艺,还要求教师时刻掌握课堂动态,及时从学生身上获得反馈信息,弥补课堂教学中的缺陷,矫正学生学习过程中出现的问题。下面是我在教学工作中所进行的一些探索。

    1999年S1期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
  • 浅谈创造性思维新颖性的培养

    覃红玲

    <正>创造性思维是有创见的思维活动,创造性思维的新颖性,是指无论在思路的选择上,在思考的技巧上,在思维的方法上,或者在思维结论上,具有独特之处,具有新的见解,新动突破,具有首创性,开拓性。新颖性是创造性思维的最基本的特征。在物理教学中,如何对学生进行创造性思维新颖性的培养,本文在此作一探讨。

    1999年S1期 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
  • 花卉矮壮剂对水仙生长和生理的影响

    钟葵玲,石贵玉

    <正>水仙鳞茎长期在室内阳光不足条件下水培,其根系纤长易断裂,叶片徒长易倒伏,而且花枝细长易折,花期不长,叶片很快发黄,导致其观赏价值降低。多效唑是一种生长延缓剂,应用于农作物、果树和花卉上,但复合多效唑对水仙生长和生理影响的探讨报道较少。本文研究了复合多效唑对水仙生长抑制效果和对叶绿素、蛋白质、蔗糖等生理效应的影响,以期为利用复合多效唑对水仙花卉生产作理论上的指导。

    1999年S1期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k]
  • 王棕胚组织培养研究

    王秉新

    <正>王棕树[Roystonea,Zegin(HBK)O.F.COOK,又名大王椰子树]株高叶阔,四季常青,是个优良的风景树品种,但因为这种树多为不育株,种苗难以大量繁殖。本试验试图通过组织培养的方法,开辟王棕育苗的新途径,以促进其广泛种植,美化环境。经过研究,我们已成功地由胚组织诱导出愈伤组织和胚状体,同时还分化出了少量试管苗。现简要报道如下:

    1999年S1期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k]
  • 海洋污染与珍珠粉末的生产

    陈愔

    <正>随着改革开放的日益加深,沿海地区工农业生产的迅速发展,以及人口逐年增多,人们活动所产生的一切废弃物和能量无论进入江河、排入大气,还是暂存于陆地,除了可被分解以外,大都由于海洋处在生物圈的最低位置而最后归积于海洋之中。这些超过自然环境积极协调所谓负荷的物质和能量,已引起了诸如损害生物的资源,危害人类健康,妨碍包括捕鱼在内的海上经济活动,损害海水质量,减少海水有益特性和美学价值等有害的影响,这就是海洋污染。据报道,人类每年向海洋倾倒约600—1000万t石油,约1万t Hg,约25万tCu,约390万tZn,约30万tPb,约100万t有机氯农药,全世界每年抛入海洋中的塑料垃圾达660万t,每天大约有639 000个塑料容器和袋子被抛入大海。

    1999年S1期 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
  • 高强快干玉米淀粉粘合剂的研制

    徐雪玉

    <正>目前国内中小型瓦楞纸箱厂家多是单面机生产,所用粘合剂多数采用氧化淀粉。一般的氧化淀粉粘合剂还存在干燥速度慢、制成的纸箱抗压强度不高等弱点,以致不能彻底取代泡花碱。我们经过大量的试验研究,较为成功地解决了这些问题。

    1999年S1期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k]
  • 搞活课堂教学的几点尝试

    吴丽萍

    <正>课堂教学的最终目标是让学生掌握基本知识,提高分析问题解决问题的能力,为此必须根据学生的心理特点采取有效形式,提高课堂教学质量。 在化学教学中,化学概念及理论是枯燥、抽象的,而化学与生活联系密切又是快乐、有趣的,要使学生体味出学习的乐趣,教师必须抓住学生的兴奋点,激发其思维,注意采用教与学相互配合,相互协调的方式,使学生既乐于学习,又善于学习,从而创造轻松愉快的学习环境。这样,就要求教师在教学中应综合运用不同的教学模式,适时适当地变换各种教学形式组织教学,学生会感到新鲜有趣,能够达到学习兴趣盎然的效果。因此,要搞活课堂教学,必须在课堂

    1999年S1期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
  • 用图解表解法提高中学生物教学水平

    宁志和

    <正>现行的中学生物学教材,是一套以图代文、图文并茂的教材。就初中第二册的人体生理卫生这部分内容来说,共计123页,有图119幅,真可谓章章有图,节节有图、页页有图。如何利用图表来进行教学,提高教学质量,是我在长期教学过程中,不断实践、摸索、探讨的问题。下面我来谈一谈自己在这方面的体会。

    1999年S1期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k]
  • 培养学生学习兴趣是上好生物课的关键

    韦偏

    <正>在初中开设的9门学科中,生物是不参加升学考的,故学生认为是“副科”,学不学无所谓。而在食物、能源短缺、环境日益污染的今天,要解决这些问题,没有生物学知识显然是行不通的,发达国家在生物学领域上的研究,早已走在了我们的前列。面对现实,作为专职的中学生物学教师,只有提高学生学习生物学知识的兴趣,使学生掌握一定知识,才能使我国在21世纪更加繁荣富强。

    1999年S1期 142-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
  • 提高生物课教学效率的几种途径

    黄鹏良,祝爱琼

    <正>培养学生上进心及责任感,激起肩负祖国未来重任的青少年探索生命知识的欲望,树立参与意识,以备在即将到来的“生物学世纪”一层雄姿,是广大中学生物教师一项重要的任务。由于中考、高考均取消了生物科目考试,而受应试教育的影响,社会、校方、家长乃至学生都可能产生轻视、放松生物教学和学习的倾向,但是作为生物教师自身决不可附和。从某种意义上

    1999年S1期 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k]
  • 浅谈生物学科开放性教学模式

    范青林

    <正>开放性教学是指实现教学双边活动全开放、教学内容全开放、教学渠道全开放的教学。教学双边活动全开放指以学生为主体、教师为主导、培养学生独立探索的能力;教学内容全开放指学科间渗透、学校与社会渗透;教学渠道全开放指学校、社会、自然、生活等多渠道。模式即“范型”,是教学组织者所遵守的具有凝聚力和组织力的,能够科学提示教学过程规律的规则、典范或模型。

    1999年S1期 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k]
  • 植物学实习教改实践和素质教育

    覃干超,谢强

    <正>1植物学实习教改历程的回顾 自1987年至今共10年时间,随着教改实践的不断深入和教育观念的更新,我校生物系植物实习教学对学生具体要求在指导思想上体现了几个阶段性特点。1987年至1989年基本上沿着生物系建系以来一贯制的植物分类学实践以要求学生记忆为主的教学方案。要求学生野外采集制作植物腊叶标本,记忆各植物的分类学分科分种名称。考核学生对植物种以300种为基础的分类名称认知记忆。因此,这一阶段我们称之为“记忆训练阶段”。以记忆植物分类的分科分种名称为特征。对学生而言,以记忆量的多少来评价实习成绩。1990~1994年,实习教学对学生的要求在原来的基础上引人了对植物分类学分类理论的思考,考核学生实习成

    1999年S1期 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k]
  • 恒容量热法测定燃烧热实验中的测温仪器的改进

    李庆余,肖机生

    <正>恒容量热法测定燃烧热是物理化学实验中的经典实验,长期以来氧弹式热量计中的测温仪器都是用玻璃贝克曼温度计,玻璃贝克曼温度计读数困难、调节麻烦而致使实验时间长,在规定的时间内不能完成教学任务,且不能与微机相联,我们用数字贝克曼温度仪替代玻璃贝克曼温度计,经对比实验证明,是完全可行的。数字贝克曼温度仪操作简便,读数容易,量程宽,而且直接提供电量信号,能与微机相联,从而实现实验数据记录、处理自动化。

    1999年S1期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
  • 对氯苯氧乙酸钠的合成

    徐雪玉

    <正>对氯苯氧乙酸,俗名防落素。白色结晶,无臭,熔点158℃。溶于乙醇、丙酮和苯,微溶于水。农业上作植物生长调节剂。但由于其微溶于水,使用不方便,故把该产品合成钠盐形式(钾盐成本比钠盐高)。对氯苯氧乙酸钠,白色结晶,无臭,毒性低(LD_(50)=1180mg/kg),对作物、人畜无药害,溶点200℃,易溶于水。用余:植物生长激素,用作生长调节剂,防止落花落果,促进果实成熟,也用作医药中间体。

    1999年S1期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
  • 活动性在氢之后的金属能置换出酸中的氢吗?

    何蜀湘

    <正>在现行的初中化学教材中,把金属与酸的反应叙述为:“排在氢前面的金属能置换出酸里的氢,排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢”。我们知道在金属活动性顺序表中,排在氢前面的金属能置换出酸中的氢,是因为排在氢前面的金属其电极电势E_(M~(n+)/M)~(?)<E_(H~+/H)~(?),故H~+能将其氧化。而排在氢后面的金属其电极电势E_(M~(n+)/M)~(?)>E_(H~(-1)/H)~(?),便得出了“排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢”的结论。在高三的系统复习资料中只有“排在氢后面的金属只能被氧化性酸所氧化”的说法。那么排在氢后面的金属能不能置换出酸中的氢呢?为此,笔者进行了如下实验:

    1999年S1期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
  • 转变化学教学理念 提高学生学习兴趣

    邝石坤

    <正>在教育改革的大潮中,教学要面向全体学生。在初中阶段只开一年课程的化学学科,要想提高它的教学质量,我认为关键是教师必须要转变教学理念,不断提高学生的学习兴趣。只有通过改革化学的教学手段,才能提高学生的学习水平。怎样去提高教学质量呢?我认为应通过以下的途径:

    1999年S1期 158-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k]
  • 初中地理毕业会考应为素质教育导航

    周卫军,龙尚坤

    <正>尽快走出以片面追求升学率为目的的应试教育的误区,全面实施以开发学生智力,培养学生能力,提高全体学生的基本素质为教育目的的素质教育,是当今基础教育阶段一项紧迫的任务。各省初中地理毕业会考以及与之相适应的考试标准与辅导丛书的印发,就应试教育而言,对减轻师生的教学负担,确实起了很大的作用,然而毕业会考的知识内容及层次要求,却严重地阻碍了素质教育的实施。

    1999年S1期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k]
  • 对篮球单手肩上投篮技术多种教法实验的探讨

    宾金生,宾映梅,刘红玲

    <正>单手肩上投篮是篮球基本技术中重要的一项,是各种投篮技术的基础,在普通大学篮球教学中占有重要地位。为了在有限的教学时数内,使学生尽快地掌握正确的投篮技术,探讨其教学的基本规律,提高教学效果,笔者从研究教法入手,在我院94级大学生篮球选项课中进行单手肩上投篮(简称投篮)多种教学法实验,为投篮教学找出科学依据。

    1999年S1期 164-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
  • 加强民主管理 搞好公费医疗

    阳正强,宋集坤

    <正>我校是一所老学校,近几年来由于教职工年龄的老化,离退休人员增多,住院病人相应增加,加上药品普遍提价,医疗检查费不断提高,我校公费医疗超支越来越多,尽管学校采取了一些管理措施,但每年仍然超支,面对这现实事宜,如不设法加以解决,将会在一定程度上影响到整个教学、科研及其他事业的发展。为了解决这一个问题,我校在总结前几年公费医疗改革管理经验的基础上,结合我校实际情况,在严格管理上又迈进了一步。通过近几年来的实践,尽管在医疗费较大幅度上涨的情况下,我校每年公费医疗上涨幅度得到相对的有效控制。下面谈谈我校公费医疗管理工作的一些做法。

    1999年S1期 167-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k]
  • 我校两年中老年教职工体检心电图分析

    林巧媛

    <正>为了解我校教职工的健康状况,更好地做好防病治病工作,我校每2年对全校教职工进行一次全面健康检查,除心电图检查外,还进行内外科、空腹血糖、血脂分析、肝功能、胸部透视、B超等检查。现将1994年及1996年2年体检中老年教职工心电图检查结果作简要分析。

    1999年S1期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k]
  • 甲状腺术后护理

    阳基

    <正>多数甲状腺疾病(如甲状腺结节肿,甲状腺瘤、药物治疗无效的甲亢等)的治疗方法,一般以手术治疗为主。在甲状腺手术治疗过程中,术后护理相当重要,因为它能及时发现病情变化,预防术后并发症的发生,确保手术治疗的成功。现将甲状腺术后护理内容介绍如下:

    1999年S1期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k]
  • 中老年蛛网膜下腔出血12例误诊分析

    杨剑尘,王晓东

    <正>1 临床资料 1) 男,58岁及女,60岁,均因呕吐咖啡样液体伴头痛6h入院,入院诊断为上消化道出血。入院后第二天均出现头痛加剧及脑膜刺激症,腰穿脑脊液常规检查及CT检查确诊为SAH。予以止血、脱水、钙离了拮抗剂解除脑血管痉挛及控制血压等治疗30d后痊愈出院。 2) 男,52岁,因眩晕伴呕吐2h入院,既往有颈椎病史,入院诊断为颈椎病。入院后5h出现头痛及脑膜刺激症,腰穿脑脊液常规检查确诊为SAH,按SAH治疗5d痊愈出院。

    1999年S1期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k]
  • 普通中师生身体素质下降的原因分析

    黄芳承

    <正>培养学生经常锻炼身体的兴趣和习惯,学会用科学的方法进行体育锻炼,以促进学生身心全面协调发展,达到增强体质,提高健康水平以及小学生进行科学的体育锻炼。身体素质是体质的主要组成部分,身体素质下降必然会影响体质的增强。中师生的年龄一般在16~18岁之间,生活在环境相对稳定的中师阶段,学生身体素质应该不断地提高或保持在较高的水平上。然而通过测定统计发现,学生的身体素质呈下降状态,不能不令人担忧。中师生是未来的小学

    1999年S1期 176-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k]
  • 脑电波在癫痫诊断中的应用探讨

    郭维,罗晓曙,付金阶

    <正>1 脑电波的形成概述及癫痫性放电特点 1.1 脑电波的形成概述 脑电波是大脑组织中神经元群动作电位的综合表现,它与神经元胞膜电位的变化关系十分密切。在神经元处于安静状态时,膜电位呈电静息状态,细胞膜此时对K~+,Na~+离子的渗透性有选择性,即膜内K~+离子的浓度高于Na~+离子,而膜外则反之。这样细胞内外由于离子浓度不同而出现了电位差,膜外为正电位,膜内为负电位,膜内外没有离子交换,细胞膜此时处

    1999年S1期 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
  • 试论毛泽东同志关于中国红色政权的理论问题——为什么农村包围城市夺取全国政权是中国革命唯一正确的道路?

    伍丹玉

    <正>1927年10月,毛泽东等同志在井冈山建立起第一个革命根据地,在实践上开创了工农武装割据的道路。随后,毛泽东同志进一步总结了井冈山和其他革命根据地斗争的实践经验,并在《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》等著作中,集中了全党的智慧,深刻地分析了半殖民地半封建的中国的国情,从理论上和实践上提出也以农村包围城市,最后夺取城市的武装夺取政权的革命思想。

    1999年S1期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k]
  • 对知识经济时代高校图书馆工作的思考

    蒋宁

    <正>一、知识经济时代的到来 世界将进入21世纪,信息的传播、应用和更新大大加快,一个以知识和信息为基础的全球化市场经济体系正在形成,1990年联合国就提出了“知识经济”的概念。近年来,发达国家科技的高速发展和信息技术的进步对经济和社会的贡献已超过了其他任何生产要素的总和。1996年世界经合组织和世界银行把“知识经济”正式写进了1997年的报告中。人类的未来和国家的繁荣将更加依赖于创新知识和应用知识的能力与效率。世界已经进入了知识经济时代。

    1999年S1期 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
  • 市场经济条件下如何更好地为读者服务

    陈梅芳

    <正>党在十四大明确指出:“我国经济体制改革的目标,就是建立社会主义市场经济体制”。几年来,随着市场经济的蓬勃发展,在给各行各业带来勃勃生机和活力的同时,也给高校图书馆带来了机遇和挑战。图书馆在新的形势下如何把服务工作做好,关系到图书馆的生存与发展。因此,要切实做好图书馆的服务工作。

    1999年S1期 189-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k]
  • 关于利用《中国分类主题词表》第三版类分计算机类图书的几点看法

    刘平

    <正>《中国分类主题词表》第三版从启用至今已近5年,作为一种分类语言,被广泛应用在图书分类中。这些年来,随着科学的发展、人类的进步、知识的不断扩充,各门学科的图书文献不断发表问世,尤其是计算机技术的飞速发展,更带来了计算机类图书出版的空前繁荣,各种硬件、软件的设计、应用的图书出版层出不穷,有关计算机类图书的种类和数量呈几何级数增长。据我馆近几年图书的采购统计,计算机类图书占图书采购总量的60%以上。这使得《中国分类主题词表》第三版计算机类目的使用率也占了60%以上。笔者在长期的图书分类实践中感到:《中国分类主题词表》第三版计算机类目已不能适应计算机技术发展的需要,其滞后性也越来越明显。这其中表现在有的类目概念划分不明确,有的类目设置比较杂乱,给分类标引带来了诸多不便。下面就笔者在工作中所遇到的问题浅述一些看法。

    1999年S1期 192-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
  • 教师业务档案蕴含着信息资源

    李区

    <正>教师业务档案因为其原始性和记录性的固有属性,决定了它具有自身独有的可靠性和历史性价值功能。它应该是教师评价、管理和研究的重要信息资源,特别是当评价、管理和研究“主观随意、成见偏见、利益互换”等倾向明显的时候,更需要重视和发掘教师业务档案所蕴含的客观规范、自然公允、全面和发展的信息资源的价值功能。

    1999年S1期 195-196+208页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
  • 充分发挥图书工作委员会的作用为四化建设服务

    张建华

    <正>近几年来,为加强对中专图书馆的领导,各省中专图书工作委员会或中专图协的成立,对我国图书馆事业的发展无疑是一大进步,为四化培养人才,有着积极的作用。但如何更好地发挥图工委的优势,增强图工委或图协的吸引力和凝聚力,使中专图书工作委员会或图协更富有生机和活力。吉林省中专图工委在这方面取得较好的经验。他们的作法是: 一、领导重视,是搞好团工委工作的关键

    1999年S1期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k]
  • 从历史发展的观念分析文献的定义

    黄继兰

    <正>从最早孔子提出“文献”一词以来,至今已有二千多年了,但由于当时孔子只是提出了“文献”一说,而未做具体解释,以致引发了一场历时二千多年的所谓“文献”定义之争,众说纷纭,互不相让。随着社会的发展,文献的争论愈演愈烈,大有不争出个绝对正确的定义就绝不罢休之势。针对此轰轰烈烈的场面,本人认为毫无此必要。 其实,事物总是随着时代的发展而发展的,天下没有一成不变的东西。一件事物的定义和概念,只是针对当时特定的历史条件和社会环境而言的,而且也不一定能面面俱到,但是只要在当时能够反映该事物的主要特征,能促进其发展,就可算做该事物的定义。

    1999年S1期 199-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k]
  • 议图书在版编目

    周丽

    <正>图书在版编目(Cataloguing in Publication)简称CIP,是“根据一定的标准为出版过程中的图书编制书目数据”(GB12451—90《图书在版编目数据》),再把这些数据印刷在相应图书的特定位置上。具体地说,就是在图书编辑出版过程中,由确定为集中编目的部门,根据出版部门提供的书稿清样或有关编目资料,按一定的标准和规范进行编目处理,然后再将这种格式化的编目数据资料交给出版部门,将其印制在图书的书名页背面或版权页上,以供图书出版发行部门、图书馆、书目编制机构和读者使用。

    1999年S1期 202-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k]
  • 中师资料室建设的思考

    郑威

    <正>中师资料室是中师图书资料情报系统的有机组成部分之一,它的基本任务是进行中等师范教育专业书刊资料的收集、整理、分析、综合和研究,并在此基础上编辑出适合教学科研需要的专题资料、分类报刊索引、科研动态介绍等。它是中师教师、科研人员获得情报资料最快、最方便的处所。因此,建设好中师资料室,充分发挥其在教学科研中的作用,是一个值得研究的课题。

    1999年S1期 205-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k]
  • 谈跨世纪的高校图书馆

    蒋宁

    <正>展望21世纪,信息社会已为我们敞开了大门,以微电子学发展为基础的计算机技术、通信技术、传感技术和微缩技术的发展和运用,对以文献为主的高校图书馆信息收集、存贮和传播已经并继续产生巨大的变革性的影响,传统的图书馆概念以及观念受到前所未有的冲击,这将带来高校图书馆诸如功能、工作方式、服务方式、组织结构、管理结构、管理运行等一系列的变化,笔者拟从以下几个方面来谈谈跨世纪的高校图书馆。

    1999年S1期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k]
  • 建立高校学科情报文献中心 为教学科研服务——谈谈高校资料室的改革思路

    黄琳

    <正>在计划经济体制下,我国高校普遍设立了系部级资料室,形成了现在的上有图书馆,下有资料室的条块分割管理模式。随着高校教学与科研体制改革进程的不断加快,旧的管理模式越来越无法适应教学与科研的需要,因此,改革现行体制下的高校资料室管理模式势在必行。 一、高校资料室的问题分析

    1999年S1期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k]
  • “一逾两呆”和“五级贷款”资产风险分类方法之比较分析

    曾绍球,曾武平,何检珠

    <正>中国人民银行于98年5月5日发布实施《贷款风险分类指导原则》(试行),也就是将对各金融机构贷款管理实行以风险管理为主的“五级贷款”风险分类方法,而在此之前各金融机构实行的是以期限管理为主的“一逾两呆”的贷款质量分类方法。这一变化,不仅是贷款管理方法技术上的改革,而且是一次贷款管理由计划经济向市场经济转变,加强银行信贷管理,提高信贷款资产质量的重大变革。笔者认为,对两种分类方法进行比较分析,将会有利于我们在理论上加深认识,实践上顺利地进行清分工作。

    1999年S1期 213-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
  • 论职业技术教育在解决就业问题中的作用与发展思路

    林桂文

    <正>一、我国目前所面临的严峻就业形势 “九五”期间,劳动力总量进入新的高峰期。据有关专家预测:全国城镇新增劳动力,加上失业人员和在城镇落户的农村劳动力,将达到5400万;平均每年新增1100万。农村新增劳动力5000多万,加上目前已有的就业不充分的剩余劳动力1.3亿人,将构成很重的就业压力。相比之下,我国经济发展所能提供的就业机会却极其有限,各类企业对劳动力的吸纳能力相对弱化;同时,随着产业结构的调整,部分企业关、停、并、转又把一部分富余人员推向市场。由于劳动力人口基数大、增长速度快,劳动力市场供大于求将长期存在。我国已经面临了一个长期的严峻的就业形势。在这种严峻的就业形势面前,职业技术教育应发挥什么样的作用呢?

    1999年S1期 216-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k]
  • 在职教中加强环保素质教育

    马文荣

    <正>随着人类的发展,人与自然的矛盾日趋严重,1998年的长江流域和嫩江流域的大洪水,给我们带来许多思考;无论从世界上或国内,环境保护正逐步成为一个各国认同的词语。随着我国即将加入世贸组织,我们如何顺应世界环保潮流,如何在职业教育中加强环境保护的意识,是中等职业教育的一个新课题。目前,素质教育是21世纪教育发展的方向将环保与素质教育结合,转化成接受职业教育者的一种职业素质,本人在以下三方面提出自己的刍见:

    1999年S1期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k]
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